शैक्षणिक पृष्ठभूमि/प्रशिक्षण

बचपन की शिक्षा में बैचलर ऑफ साइंस, यूनिवर्सिटी ऑफ़ वर्जीनिया

वयस्क और उच्चतर शिक्षा में मास्टर ऑफ़ आर्ट्स, यूनिवर्सिटी ऑफ़ ओक्लाहोमा

चित्रकारी, पेंटिंग और पेपर आर्ट्स सहित विभिन्न विषयों में 30 से अधिक वर्षों की कार्यशालाएँ और क्लासेस।

क्लासरूम टीचर के तौर पर और वयस्क प्रशिक्षण के साथ मैगी के अनुभव ने सभी उम्र के छात्रों को कला सिखाने की उनकी शैली से अवगत कराया है।

मैगी का एक पसंदीदा है लोगों को किताबों से मूर्तिकला के टुकड़े बनाना सिखाना।  इसके लिए लोगों को इस प्रक्रिया में “अपना दिमाग लगाने” में मदद करने के लिए एक व्यवस्थित दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है।  हालांकि, एक बार ऐसा करने के बाद, वे अपनी सफलता से उत्साहित हो जाते हैं।  एक सच्चा नौसिखिया बुक-फोल्डिंग तकनीक में महारत हासिल कर सकता है और उसके पास दूसरों के साथ साझा करने के लिए अनोखी कलाकृति हो सकती है।

आर्टिस्ट/एनसेंबल के बारे में

मैगी का मुख्य कलात्मक फोकस ऑल्टर्ड बुक्स और पेपर-आर्ट्स पर है, हालांकि उन्हें वॉटरकलर, ऐक्रेलिक और ड्रॉइंग में भी महारत हासिल है। 2011 के बाद से, मैगी ने लगभग पूरी तरह से ऐसी कलाकृतियाँ बनाने पर ध्यान केंद्रित किया है, जो किताबों के वैचारिक पहलू और कलाकृति के रचनात्मक आउटपुट के बीच संबंध का पता लगाती हैं। वह स्कल्प्चरल पीस, 2डी आर्टवर्क और इंस्टालेशन बनाने के लिए किताबों का इस्तेमाल करती है। उनकी तकनीकों में कटिंग, फ़ोल्ड करना, नक्काशी करना, पेंटिंग, पेपर-कास्टिंग और कई अन्य खोजपूर्ण तकनीकें शामिल हैं जिनमें कभी-कभी डीकंस्ट्रक्शन और/या पुनर्निर्माण शामिल होता है।

मैगी की कला को स्थानीय गैलरियों और प्रदर्शनियों के साथ-साथ क्षेत्रीय और राष्ट्रीय जगहों पर प्रदर्शित किया गया है, जिसमें वर्जीनिया एमओसीए में एससी में आर्टफ़ील्ड्स (अवार्ड ऑफ़ मेरिट) और मेड इन वर्जीनिया शामिल हैं।

नई कलाकृति के बारे में विचार करते समय, मैगी सबसे पहले विचार और किताब के बीच के संबंध पर विचार करती है। वह या तो एक किताब से शुरुआत करती है और कलात्मक विचार बनाती है या उस विचार का इस्तेमाल करके ऐसी किताब ढूंढती है जो इसे सबसे अच्छी तरह से व्यक्त करे। वे जो तकनीकें इस्तेमाल करती हैं, उन्हें हर व्यक्तिगत आर्टवर्क के लिए अनुकूलित किया जाता है, ताकि वैचारिक अर्थ सामने लाया जा सके। जबकि कुछ कलाकृतियाँ चंचल प्रकृति की होती हैं, मैगी अपने दर्शकों को जलवायु परिवर्तन, सामाजिक समस्याओं और मौजूदा घटनाओं जैसे गंभीर विषयों के बारे में जानने के लिए प्रोत्साहित करती है।

प्राथमिक स्कूल के पूर्व शिक्षक के तौर पर, मैगी का कला के प्रति शैक्षिक दृष्टिकोण है। वह आर्टवर्क के ज़रिए ही किसी विचार को संप्रेषित करने का प्रयास करती है और दूसरों को अपनी खुद की रचनाएँ बनाने का तरीका सिखाने में आनंद लेती है।  हर व्यक्ति की एक रचनात्मक सोच होती है।  सहायक माहौल और कुशल निर्देशों के साथ, हर कोई अपनी रचनात्मकता की खोज कर सकता है और अपनी उपलब्धियों पर गर्व महसूस कर सकता है।

शैक्षणिक प्रोग्राम के बारे में जानकारी

बदली हुई किताबों को एक्सप्लोर करना

उद्देश्य: छात्र ये कर पाएँगे:
• विज़ुअल आर्ट के तौर पर “बदली हुई किताबें” को परिभाषित करें और उदाहरण दें। (MS SOL 3)
• दिल के आकार में एक बदली हुई किताब बनाएँ। (MS SoLs 15 और 16)
• लोगों के साथ आर्टवर्क थीम (दिल) और उनके जीवन के अनुभवों के बीच कनेक्शन बनाएं। (MS SOL 1)
• कई तरह के मीडिया या तकनीकों का इस्तेमाल करके एक मूल बदली हुई किताब बनाएं (MS SOL 1)

टारगेट ऑडियंस: यह रेजीडेंसी मिडिल-स्कूल के छात्रों के लिए डिज़ाइन की गई है और इसे अपर एलीमेंट्री (ग्रेड 4-5), हाई स्कूल और वयस्कों (उदाहरण के लिए, स्टाफ़-एनरिचमेंट वर्कशॉप) के लिए अनुकूलित किया जा सकता है। संभावित रूपांतरों के लिए नीचे देखें।

रेजीडेंसी की लंबाई:
न्यूनतम; 3 घंटे
ज्यादा से ज्यादा: पूरे 5 दिन तक

स्पेस/सेटिंग: 3-घंटे की रेजीडेंसी किसी भी क्लासरूम सेटिंग में हो सकती है जहाँ छात्रों के पास टेबल-टॉप स्पेस और कुर्सियाँ हों।  लंबी रेजीडेंसी किसी आर्ट क्लासरूम में होनी चाहिए, जहाँ छात्रों को कई तरह के मीडिया का ऐक्सेस मिले, जैसे कि पेंट, कैंची, ग्लू, आदि।

सामग्री: प्रत्येक छात्र को एक हार्ड-कवर किताब की ज़रूरत होगी जिसमें 200-250 पेज हों और एक पेंसिल हो। प्रिंट किए गए टेम्पलेट उपलब्ध कराए जाएंगे। लंबे समय तक रहने के लिए, छात्रों को एक अतिरिक्त किताब और कला सामग्री का ऐक्सेस चाहिए।

एक दिन (3 घंटा.) टाइमलाइन:
• पहला घंटा: मेरी कला के उदाहरणों के साथ बदली किताबों के बारे में चर्चा, चर्चा और Q & A.
• दूसरा घंटा: हार्ट बुक और फ़ोल्ड करने की तकनीक की व्याख्या, छात्र मार्गदर्शन/सहायता से खुद का काम शुरू करते हैं।
• तीसरा घंटा: छात्र अपना काम पूरा करते हैं, उन्हें समझाते हैं कि तकनीक की मदद से समस्याओं को कैसे खत्म किया जाए/समस्या का समाधान कैसे किया जाए, प्रोजेक्ट के बारे में रैप-अप चर्चा।

मल्टी-डे टाइमलाइन:
• दिन 1, पहला हाफ: ऊपर दी गई टाइमलाइन पर जाकर “हार्ट बुक” बनाएं।
• दिन 1, दूसरा हाफ: बदली हुई किताबों और किताबों में हेराफेरी की तकनीक के और उदाहरण देखें। छात्र मूल कलाकृतियों के लिए विचारों की अवधारणा की रचनात्मक प्रक्रिया शुरू करते हैं।
• दिन 2-5: ज़रूरत पड़ने पर मार्गदर्शन और सहायता के साथ आर्ट क्लासरूम से उपलब्ध टूल और तकनीकों का उपयोग करके मूल आर्टवर्क बनाएं। आखिर में रेजीडेंसी का संक्षिप्त विवरण और मूल्यांकन किया जाता है।

रेजीडेंसी के लिए संभावित रूपांतरण:
• प्राथमिक छात्रों के साथ: समय घटाकर दो घंटे करें और मुख्य रूप से हार्ट बुक आर्टवर्क बनाने पर ध्यान दें। वैकल्पिक रूप से, सेशन को दो दिनों में विभाजित किया जा सकता है, जिसमें पहला दिन ऑल्टर्ड बुक्स की विस्तृत खोज के रूप में और दूसरा दिन दिल की किताब बनाने पर केंद्रित होता है।
• HS छात्रों के साथ: यह बिल्कुल मिडिल-स्कूल प्रोग्राम जैसा ही होगा, लेकिन गाइडेड चर्चा HS स्तर पर केंद्रित होगी।
• स्टाफ़ के साथ: एक ही सेशन में किताब बनाने पर ध्यान दिया जाता है। प्रतिभागियों द्वारा अपनी नौकरी/करियर के उन पहलुओं, जिन्हें वे पसंद करते हैं और/या अपने साथियों के गुणों, जिनकी वे सराहना करते हैं और जिनकी वे प्रशंसा करते हैं, उन पर ध्यान देने के लिए एक पूर्व-गतिविधि पूरी करके टीम-निर्माण और/या उन्हें समृद्ध बनाने वाला तत्व शामिल किया जा सकता है। ऐसे विचार जो प्री-एक्टिविटी में उत्पन्न हुए थे, फिर उन्हें हार्ट बुक में शामिल किया जाता है, जैसा कि इसे बनाया जा रहा है।

यह रेजीडेंसी अनोखी है और सीखने वालों के लिए फायदेमंद है क्योंकि यह एक विशिष्ट कला शैली की खोज करती है। हालांकि कलाकार दशकों से किताबें बदल रहे हैं, लेकिन हाल ही में यह ज़्यादा प्रचलित हुई है। ऐसे कुछ ही पेशेवर कलाकार हैं जो काम करते हैं और इन तकनीकों को सिखाते हैं। मैगी किताबों को बदलने के साथ परीक्षण और ग़लती के अपने अनुभव साझा करेगी और उन तरीकों को बताएगी जिनसे कलाकार इस माध्यम को एक्सप्लोर कर सकते हैं।

यह प्रस्ताव इस समझ के साथ दिया गया है कि छात्रों की ज़रूरतों के आधार पर बदलाव करने या उन्हें अनुकूलित करने के लिए मैगी ख़ुशी-ख़ुशी शिक्षक के साथ सहयोग करेगी।

ऑडियंस

• प्राथमिक छात्र
• सेकेंडरी (मिडिल/हाई स्कूल) के छात्र
• कॉलेज/यूनिवर्सिटी के छात्र
• वयस्क