शैक्षणिक पृष्ठभूमि/प्रशिक्षण

एलएच हमारी वर्कशॉप की योजना बनाने और उन्हें अंजाम देने के लिए फ़िल्म निर्माण और शिक्षण में पृष्ठभूमि वाले चार पूर्णकालिक टीए का इस्तेमाल करता है। हम अपनी शिक्षण क्षमता बढ़ाने और अपने छात्रों में अनोखे कौशल लाने के लिए, हर साल औसतन 30 फ़्रीलांस टीए हायर करते हैं।

विल गॉस, क्रिएटिव डायरेक्टर, 2019 में LH के साथ शामिल हुए और उन्होंने 3 साल फ़िल्म सिखाने में और मिसिसिपी में 2 साल अंग्रेज़ी सिखाने में रूस में बिताए। गॉस ने स्कूल ऑफ़ द आर्ट इंस्टिट्यूट ऑफ़ शिकागो से फ़िल्म निर्माण में एमएफए की डिग्री ली है। फ़िल्में बनाने के अलावा, गॉस म्यूज़िक लिखते और रिकॉर्ड करते हैं।

रेचल लेन, प्रोग्राम डायरेक्टर, ने सिनेमैटोग्राफी और न्यू मीडिया पर ध्यान देने के साथ, यूनिवर्सिटी ऑफ़ वर्जीनिया से स्टूडियो आर्ट में बीए की उपाधि प्राप्त की। उन्होंने यूनिवर्सिटी ऑफ़ विस्कॉन्सिन-मिल्वौकी से फ़िल्म, वीडियो, एनीमेशन और नई जेनर में एमफ़ा प्राप्त की और 2020 में LH में शामिल होने से पहले यूनिवर्सिटी स्तर पर फ़िल्म निर्माण सिखाया।

ज़ैक मरोटा, शिक्षा निर्देशक, चार्लोट्सविल में रहने वाले हैं, जो शहर भर में अपने दोस्तों के साथ फ़िल्में बनाते हुए बड़े हुए हैं। उन्होंने NYU के Tisch School of the Arts से फ़िल्म निर्माण की पढ़ाई की और एक स्वतंत्र निर्माता, पटकथा लेखक और एडिटर के तौर पर काम किया। दुनिया भर के फ़ेस्टिवल में निभाई गई उनकी लघु फ़िल्में और उनकी फ़ीचर-लंबाई वाली पटकथा दृष्टि अनदेखी कॉमेडी के लिए न्यूयॉर्क स्क्रीनप्ले कॉन्टेस्ट का ग्रैंड प्राइज़ जीता। ज़ैक ने न्यूयॉर्क फ़िल्म अकादमी और एनवाईसी पब्लिक स्कूलों में युवाओं को फ़िल्म निर्माण सिखाया। वे जून 2021 में LH टीम में शामिल हुए थे।

कायला सॉन्डर्स, टीचिंग स्पेशलिस्ट, ने हाई स्कूल में थिएटर लिखना और निर्देशन करना शुरू किया। उन्होंने 2019 में स्कूल ऑफ़ मीडिया आर्ट्स एंड डिज़ाइन में जेम्स मैडिसन यूनिवर्सिटी से बी. ए. की डिग्री हासिल की। एक फ़िल्ममेकर और अब शिक्षक के रूप में अपने पूरे करियर के दौरान, कायला को कई तरह की लघु फ़िल्मों, फ़ीचर फ़िल्मों और विज्ञापनों में काम करने का अवसर मिला है। उनके काम से उन्हें कई पुरस्कार मिले हैं, जिनमें कान्स फ़िल्म अवार्ड्स में सर्वश्रेष्ठ अमेरिकी निर्देशक और सर्वश्रेष्ठ अमेरिकी फ़िल्म, महिलाओं के अंतर्राष्ट्रीय फ़िल्म फ़ेस्टिवल में सर्वश्रेष्ठ निर्देशक और बहुत कुछ शामिल हैं। कायला 2024 में LH टीम में शामिल हुईं।

आर्टिस्ट/एनसेंबल के बारे में

लाइट हाउस स्टूडियो (LH) की स्थापना 1999 में स्थानीय फ़िल्म निर्माताओं, कलाकारों और शिक्षकों के एक समूह ने की थी, जिन्होंने एक छोटी पायलट वर्कशॉप से शुरुआत की थी, वीडियो डायरी। तब से हमने युवाओं को हज़ारों डॉक्यूमेंट्री, ड्रामा और एनिमेटेड फ़िल्में बनाने में मदद की है। हमारे छात्रों के काम का प्रसारण PBS, CNN, IFC और TNT पर किया गया है। वर्जिनिया यूनिवर्सिटी के फ़्रालिन म्यूज़ियम ऑफ़ आर्ट, सेकंड स्ट्रीट गैलरी और लाइव आर्ट्स में काम का प्रदर्शन किया गया है। एलएच फ़िल्में पूरे अमेरिका में फ़ेस्टिवल में दिखाई गई हैं और हमारे कई छात्रों को उनकी फ़िल्मों के लिए राष्ट्रीय पुरस्कार मिले हैं, जिसमें पीबॉडी अवार्ड, न्यूयॉर्क फ़ेस्टिवल की दुनिया की सबसे अच्छी टीवी & फ़िल्मों में गोल्ड वर्ल्ड मेडल और एक सिने गोल्डन ईगल अवार्ड शामिल हैं।

हमारी जानकारी के मुताबिक, वीए में एलएच ही एकमात्र समर्पित युवा फ़िल्म सेंटर है। हमारी साल भर चलने वाली कार्यशालाएँ डिजिटल फ़िल्म बनाने और प्रदर्शनी में बिना सेंसर किए, व्यावहारिक अनुभव प्रदान करती हैं। टीचिंग आर्टिस्ट्स (टीए) की पेशेवर सलाह से संवाद शुरू होता है, जिससे पटकथा लेखन, स्टोरीबोर्डिंग, संगठनात्मक कौशल और योजना को मज़बूत बनाते हुए रचनात्मकता जागृत होती है। इसके अलावा पेशेवर विकास तब होता है जब प्रतिभागी अभिनय करना, शॉट कैप्चर करने के लिए लाइट और उपकरण को ज़्यादा से ज़्यादा बनाना सीखते हैं, और प्रोडक्शन के बाद के फ़ंक्शंस जैसे एडिटिंग और साउंड करना सीखते हैं। 

छात्रों के पास अपनी आवाज़ व्यक्त करने और सामाजिक घटनाओं पर चिंतन करने का पूरा कलात्मक लाइसेंस होता है, जब वे अपनी फ़िल्में बनाते और उनका निर्देशन करते हैं। वर्कशॉप के विषयों में शामिल हैं: फ़िल्म-निर्माण से परिचय; पटकथा लेखन; एनिमेशन; म्यूज़िक वीडियो; और SciFi एक्शन एंड एडवेंचर; और अन्य। छात्रों और शिक्षक का अनुपात 5:1 या उससे कम सुनिश्चित करने के लिए, LH में शिक्षण क्षमता वाले 3 पूर्णकालिक स्टाफ़ नियुक्त किया जाता है और फ़्रीलांस शिक्षण कलाकारों को कॉन्ट्रैक्ट किया जाता है। छात्रों की सफलता के लिए पेशेवर फ़िल्म उपकरणों की लाइब्रेरी उपलब्ध है। 

मीडिया साक्षरता बढ़ाने वाली तकनीकी कौशलों के अलावा, हमारी वर्कशॉप में कहानी कहने जैसे सॉफ्ट स्किल्स और “वर्जीनिया ग्रेजुएट का 5 सी” जैसे सॉफ्ट स्किल्स की ट्रेनिंग दी जाती है: आलोचनात्मक सोच, रचनात्मक सोच, संचार, सहयोग और नागरिकता कौशल। हमारे सर्वेक्षण के नतीजे इस बात की पुष्टि करते हैं कि छात्रों और अभिभावकों को इन क्षेत्रों में सुधार दिखाई देगा। 

2003 के बाद से, हमने अपने “कीप इट रील” प्रोग्राम के ज़रिए स्थानीय गैर-लाभकारी संगठनों और स्कूलों के साथ मिलकर ट्यूशन-फ़्री वर्कशॉप ऑफ़र किए हैं। हम अपनी समर फ़िल्म अकादमी के लिए ट्यूशन सहायता के अवसर भी प्रदान करते हैं, जिससे विविध युवा विशिष्ट और एडवांस वर्कशॉप ऑफ़र ऐक्सेस कर सकते हैं। 2023 में, हमने 58 संगठनों के साथ साझेदारी की और हमारे 63% छात्रों ने मुफ़्त में या कम लागत पर भाग लिया। कुछ संगठन जैसे कि बॉयज़ एंड गर्ल्स क्लब हमारे स्टूडियो में जाते हैं और अपने प्रतिभागियों को पेशेवर माहौल देते हैं। अगर कोई संगठन हमारे पास नहीं जा सकता है, तो हम उनके पास जाते हैं, जिससे ट्रांसपोर्टेशन की कमी को दूर किया जा सकता है, ताकि ऐक्सेस में बाधा न हो।

2020 के बाद से, हमने स्कूल-आधारित साझेदारियां बढ़ाई हैं, जिससे शिक्षकों को अपनी कक्षाओं में प्रोजेक्ट-आधारित शिक्षा को शामिल करने में मदद मिली है। छात्र अपने स्कूल के विषयों को सहयोगी फ़िल्म निर्माण के साथ जोड़ सकते हैं और खुद को निष्क्रिय उपभोक्ताओं से मीडिया के सक्रिय रचनाकारों के रूप में बदल सकते हैं।

शैक्षणिक प्रोग्राम के बारे में जानकारी

हमारा फ़िल्म-निर्माण कार्यशालाओं का परिचय 3-12 ग्रेड के युवाओं को लक्षित करता है (प्राथमिक, मिडिल और हाई स्कूल स्तरों के अनुरूप)। प्रत्येक वर्कशॉप में शामिल है 16-24 घंटे व्यक्तिगत रूप से निर्देश दिए जाते हैं, और इन्हें स्कूल में, स्कूल के बाद या गर्मियों में किया जा सकता है। वर्कशॉप एलएच के विनेगर हिल थिएटर में टीचिंग स्टूडियो या पार्टनर लोकेशन पर आयोजित किए जाते हैं। प्लान बनाने से जुड़ी बातचीत, वर्कशॉप से 2 महीने पहले होती है। सामान्य सिलेबस को हर पार्टनर के लिए अनुकूलित और अनुकूलित किया जा सकता है। पार्टनर से फ़ीडबैक लेने और भविष्य में सहयोग के लिए योजना बनाने के लिए, हर वर्कशॉप के आखिर में पोस्टमार्टम से जुड़ी बातचीत की जाती है।

हमारे लक्ष्यों में शामिल हैं: नस्लीय, सांस्कृतिक और लैंगिक विविधता बढ़ाना; फ़िल्म निर्माण के ज़रिये ख़ुद को व्यक्त करने के लिए एक समावेशी और समृद्ध जगह बनाना; छात्रों को आत्मविश्वासी, सहयोगी विचारक, कहानीकार और कलाकार बनने के लिए मार्गदर्शन करना; और उन्हें कलात्मक, अकादमिक और करियर की सफलता के लिए तैयार करना। हमारे पाठ्यक्रम को साक्ष्य-आधारित हार्वर्ड अध्ययन, “गुणवत्ता की योग्यता: कला शिक्षा में उत्कृष्टता को समझना” के अनुरूप बनाया गया है। बेंचमार्क में शामिल हैं: 1) व्यापक स्वभाव और कौशल को बढ़ावा देना; 2) कलात्मक कौशल को प्राथमिक बनाए बिना उन्हें पढ़ाना; 3) सौंदर्य के प्रति जागरूकता विकसित करना; 4) दुनिया को समझने के तरीके प्रदान करना; 5) छात्रों को समुदाय और नागरिक मुद्दों से जुड़ने के तरीके प्रदान करना; 6) छात्रों को खुद को व्यक्त करने के लिए जगह प्रदान करना; 7) और छात्रों को एक व्यक्ति के रूप में विकसित होने में मदद करना।   

प्रत्येक वर्कशॉप के अंत में, छात्रों ने एक फ़िल्म बनाई होगी — जो किसी की हासिल करने की क्षमता का मूर्त रूप से याद दिलाती है और एप्लीकेशन और रिज़्यूमे के लिए तैयार उत्पाद की याद दिलाती है। वर्कशॉप का समापन छात्रों के दोस्तों और परिवारों के लिए किए गए काम की स्क्रीनिंग के रूप में होता है। छात्रों को मीडिया आर्टिस्ट के रूप में और स्थापित करने के लिए राष्ट्रीय समारोहों में सबमिशन के साथ हमारे वार्षिक यूथ फ़िल्म फ़ेस्टिवल में टॉप फ़िल्में प्रदर्शित की जाती हैं। 

सामान्य सिलेबस को पाठ्यचर्या के लक्ष्यों और विषयों के अनुसार तैयार किया जा सकता है। कार्यशालाओं की थीम और निर्देशन तय करने के लिए टीए और शिक्षक मिलकर काम करते हैं। कला और टेक्नोलॉजी के बीच प्रशिक्षण देने के लिए एलएच टीए व्यावहारिक तरीकों और उद्योग मानक उपकरणों और सॉफ़्टवेयर का इस्तेमाल करते हैं। LH का शिक्षक से छात्र अनुपात 5:1 या उससे कम है और ज़्यादातर वर्कशॉप में सहायक टीए शामिल होता है। हमारी कार्यशालाएँ फ़िल्म के ज़रिये लेखन, संचार, गणित और विज्ञान की अकादमिक मुख्य दक्षताओं के बारे में बताती हैं। छात्रों को यह समझना चाहिए कि कंप्यूटिंग, ब्लॉकिंग और टाइम फ्रेम के दौरान प्रकाश, ध्वनि और स्थानिक संबंध शॉट्स को कैसे प्रभावित करते हैं। छात्र अक्सर एक टीम के साथ काम करते हैं, स्क्रिप्ट या सेट नोट्स लिखते हैं, अपने विचारों को संक्षिप्त प्रारूप में पेश करते हैं, और टीम, अभिनेताओं और अन्य योगदानकर्ताओं के साथ संवाद करते हैं। कुछ वर्कशॉप सामयिक सहयोगों में शामिल होती हैं, जो फ़िल्म का इस्तेमाल मौजूदा समस्याओं जैसे कि जलवायु परिवर्तन और तम्बाकू रोकथाम के बारे में जानने के लिए किया जाता है। 

सभी एलएच कार्यक्रमों में, छात्र मीडिया साक्षरता कौशल हासिल कर रहे हैं, क्योंकि वे खुद को निष्क्रिय उपभोक्ताओं से डिजिटल मीडिया के सक्रिय रचनाकारों के रूप में बदलते हैं। कार्यशालाएँ वीए सीखने के मानकों के अनुसार बताए गए कौशल का समर्थन करती हैं, जो व्यापक दृश्य कला शिक्षा के साथ-साथ “वर्जीनिया ग्रेजुएट के 5 सी” के लिए ज़रूरी हैं: आलोचनात्मक सोच, रचनात्मक सोच, संचार, सहयोग, नागरिकता। सर्वेक्षण के नतीजे इस बात की पुष्टि करते हैं कि छात्रों और अभिभावकों को इन क्षेत्रों में सुधार दिखाई देगा। 2024 में, LH के 98% छात्रों ने बेहतर रचनात्मकता; 97% ने सहयोग कौशल में वृद्धि; 96% ने कहानी कहने की क्षमता में सुधार; और 96% ने संचार कौशल में सुधार होने की सूचना दी।

ऑडियंस

• प्राथमिक छात्र
• सेकेंडरी (मिडिल/हाई स्कूल) के छात्र
• कॉलेज/यूनिवर्सिटी के छात्र