शैक्षणिक पृष्ठभूमि/प्रशिक्षण

एलएच हमारी कार्यशालाओं की योजना बनाने और उन्हें क्रियान्वित करने के लिए फिल्म निर्माण और शिक्षण में पृष्ठभूमि वाले पाँच पूर्णकालिक TA कार्यरत हैं। हम अपनी शिक्षण क्षमता का विस्तार करने और अपने छात्रों में अद्वितीय कौशल लाने के लिए हर साल औसतन 30 फ्रीलांस TA भी नियुक्त करते हैं।

ज़ैक मारोट्टा, शिक्षा निदेशक

ज़ैक Charlottesville का मूल निवासी है, जो शहर में अपने दोस्तों के साथ फिल्में बनाते हुए बड़ा हुआ। उन्होंने NYU के टिश स्कूल ऑफ द आर्ट्स में फिल्म निर्माण का अध्ययन किया और एक स्वतंत्र निर्माता, पटकथा लेखक और संपादक के रूप में काम किया। उनकी लघु फिल्में दुनिया भर के त्योहारों में प्रदर्शित हुईं और उनकी फीचर-लेंथ पटकथा दृष्टि अनदेखी कॉमेडी के लिए न्यूयॉर्क स्क्रीनप्ले कॉन्टेस्ट का ग्रैंड प्राइज़ जीता। ज़ैक ने न्यूयॉर्क फ़िल्म अकादमी और एनवाईसी पब्लिक स्कूलों में युवाओं को फ़िल्म निर्माण सिखाया। वे जून 2021 में LH टीम में शामिल हुए थे।

कायला सॉन्डर्स, शिक्षण विशेषज्ञ

कायला ने हाई स्कूल में थिएटर लिखना और निर्देशित करना शुरू किया। उन्होंने 2019 में स्कूल ऑफ मीडिया आर्ट्स एंड डिज़ाइन में जेम्स Madison यूनिवर्सिटी से अपनी B.A. की डिग्री प्राप्त की। एक फिल्म निर्माता और अब एक शिक्षक के रूप में अपने पूरे करियर के दौरान, कायला को विभिन्न लघु फिल्मों, फीचर फिल्मों और विज्ञापनों पर काम करने का अवसर मिला है। उनके काम ने उन्हें कई पुरस्कार दिलाए हैं, जिनमें कान फिल्म पुरस्कारों में सर्वश्रेष्ठ अमेरिकी निर्देशक और सर्वश्रेष्ठ अमेरिकी फिल्म, महिला अंतर्राष्ट्रीय फिल्म महोत्सव में सर्वश्रेष्ठ निर्देशक, और अन्य शामिल हैं। कायला 2024 में LH टीम में शामिल हुईं।

मैक मार्शल, क्रिएटिव निदेशक

फिल्म और टेलीविजन में काम करते हुए लॉस एंजिल्स में लगभग दो दशक बिताने के बाद, मैक 2026 में Charlottesville लौट आए, जहाँ उनका जन्म और पालन-पोषण हुआ था। उनकी कृतियों में कॉमेडी (द गोल्डबर्ग्स) से लेकर गंभीर ड्रामा (स्टार्टअप) तक, साइंस फिक्शन (फॉलिंग वॉटर) और स्पाई थ्रिलर (कोंडोर एंड द हॉट ज़ोन) तक की स्क्रिप्टेड सीरीज़ शामिल हैं — ऐसी परियोजनाएँ जिन्होंने उन्हें लेखकों के कमरों से सेट पर और फिर वापस ले जाया, जिससे महत्वाकांक्षी कहानियों को स्क्रीन पर लाने के लिए क्या करना पड़ता है, इसकी उनकी समझ गहरी हुई। मैक लाइट हाउस स्टूडियो से भी अनजान नहीं हैं, उन्होंने 2009 और 2010 युवा फिल्म ग्रीष्मकालीन कार्यशाला के दौरान एक संरक्षक के रूप में कार्य किया है। मैक मार्च 2026 में लाइट हाउस टीम में शामिल हुए, और बच्चों को उनकी कहानियों को पेज से स्क्रीन तक ले जाने में मदद करने के लिए वापस आकर रोमांचित हैं।

टेलर गर्ली, प्रोग्राम मैनेजर

टेलर कहानी कहने के जुनून के साथ एक लेखक और फिल्म निर्माता हैं। लॉस एंजिल्स में माउंट सेंट मैरी विश्वविद्यालय से फिल्म, मीडिया और सामाजिक न्याय में डिग्री के साथ मैग्ना कम लाउड ग्रेजुएट, वह लाइट हाउस में अपनी भूमिका के लिए उत्पादन के सभी चरणों में फैले एक बहु-विषयक पृष्ठभूमि लाती हैं। टेलर ने फिल्म, टेलीविजन और वाणिज्यिक परियोजनाओं में काम किया है, जिसमें डिज्नी की 'डिसएनचेंटेड' के लिए पैरामाउंट स्टूडियो में फौली स्टेज पर पोस्ट-प्रोडक्शन साउंड में व्यावहारिक अनुभव, साथ ही लॉस एंजिल्स और पीबीएस एपलाचिया भर में स्वतंत्र प्रस्तुतियों के साथ भूमिकाएं भी शामिल हैं। टेलर फिल्म निर्माण के प्रति अपने जुनून को कक्षा में लाने के लिए उत्साहित हैं, जिससे सभी उम्र के छात्रों में जिज्ञासा, आत्मविश्वास और रचनात्मक विकास को बढ़ावा मिलता है। वह अप्रैल 2026 में लाइट हाउस टीम में शामिल हुईं।

ऐनी हुआंग, शिक्षण कलाकार और प्रोजेक्शनिस्ट

एनी हुआंग एक मीडिया कलाकार, शिक्षक और कहानीकार हैं, जिनका काम मनोविज्ञान और फिल्म के बीच सेतु का काम करता है। उन्होंने 2024 में यूनिवर्सिटी ऑफ़ पिट्सबर्ग से मनोविज्ञान में बैचलर ऑफ साइंस की डिग्री प्राप्त की, जिसमें वे मैग्ना कम लाउड स्नातक हुई थीं, जहाँ उनके शैक्षणिक फोकस ने इस बात की पड़ताल की थी कि कथात्मक और दृश्य मीडिया धारणा, भावना और पहचान को कैसे आकार देते हैं। उन्होंने Virginia विश्वविद्यालय में मीडिया अध्ययन में स्नातक की पढ़ाई की और 2026 में मास्टर ऑफ आर्ट्स पूरा किया। एनी अपने काम में तकनीकी विशेषज्ञता और रचनात्मक दृष्टि दोनों लाती हैं। लाइट हाउस स्टूडियो में, एनी एक शिक्षण कलाकार और प्रोजेक्शनिस्ट के रूप में काम करती हैं, जहाँ वे युवा फिल्म निर्माताओं को उनकी रचनात्मक आवाज़ों को विकसित करने में सहायता करती हैं और साथ ही स्क्रीनिंग और कार्यक्रमों के लिए उच्च-गुणवत्ता वाली तकनीकी प्रस्तुति भी सुनिश्चित करती हैं। वह कला शिक्षा के प्रति उत्साही हैं और आत्म-अभिव्यक्ति, गहन सोच और सामुदायिक सहभागिता के लिए एक उपकरण के रूप में मीडिया की शक्ति में विश्वास रखती हैं। एनी मई 2026 में लाइट हाउस टीम में शामिल हुईं।

आर्टिस्ट/एनसेंबल के बारे में

लाइट हाउस स्टूडियो (LH) की स्थापना 1999 में स्थानीय फ़िल्म निर्माताओं, कलाकारों और शिक्षकों के एक समूह ने की थी, जिन्होंने एक छोटी पायलट वर्कशॉप से शुरुआत की थी, वीडियो डायरी। तब से हमने युवाओं को हज़ारों डॉक्यूमेंट्री, ड्रामा और एनिमेटेड फ़िल्में बनाने में मदद की है। हमारे छात्रों के काम का प्रसारण PBS, CNN, IFC और TNT पर किया गया है। वर्जिनिया यूनिवर्सिटी के फ़्रालिन म्यूज़ियम ऑफ़ आर्ट, सेकंड स्ट्रीट गैलरी और लाइव आर्ट्स में काम का प्रदर्शन किया गया है। एलएच फ़िल्में पूरे अमेरिका में फ़ेस्टिवल में दिखाई गई हैं और हमारे कई छात्रों को उनकी फ़िल्मों के लिए राष्ट्रीय पुरस्कार मिले हैं, जिसमें पीबॉडी अवार्ड, न्यूयॉर्क फ़ेस्टिवल की दुनिया की सबसे अच्छी टीवी & फ़िल्मों में गोल्ड वर्ल्ड मेडल और एक सिने गोल्डन ईगल अवार्ड शामिल हैं।

हमारी जानकारी के मुताबिक, वीए में एलएच ही एकमात्र समर्पित युवा फ़िल्म सेंटर है। हमारी साल भर चलने वाली कार्यशालाएँ डिजिटल फ़िल्म बनाने और प्रदर्शनी में बिना सेंसर किए, व्यावहारिक अनुभव प्रदान करती हैं। टीचिंग आर्टिस्ट्स (टीए) की पेशेवर सलाह से संवाद शुरू होता है, जिससे पटकथा लेखन, स्टोरीबोर्डिंग, संगठनात्मक कौशल और योजना को मज़बूत बनाते हुए रचनात्मकता जागृत होती है। इसके अलावा पेशेवर विकास तब होता है जब प्रतिभागी अभिनय करना, शॉट कैप्चर करने के लिए लाइट और उपकरण को ज़्यादा से ज़्यादा बनाना सीखते हैं, और प्रोडक्शन के बाद के फ़ंक्शंस जैसे एडिटिंग और साउंड करना सीखते हैं। 

छात्रों के पास अपनी आवाज़ व्यक्त करने और सामाजिक घटनाओं पर चिंतन करने का पूरा कलात्मक लाइसेंस होता है, जब वे अपनी फ़िल्में बनाते और उनका निर्देशन करते हैं। वर्कशॉप के विषयों में शामिल हैं: फ़िल्म-निर्माण से परिचय; पटकथा लेखन; एनिमेशन; म्यूज़िक वीडियो; और SciFi एक्शन एंड एडवेंचर; और अन्य। छात्रों और शिक्षक का अनुपात 5:1 या उससे कम सुनिश्चित करने के लिए, LH में शिक्षण क्षमता वाले 3 पूर्णकालिक स्टाफ़ नियुक्त किया जाता है और फ़्रीलांस शिक्षण कलाकारों को कॉन्ट्रैक्ट किया जाता है। छात्रों की सफलता के लिए पेशेवर फ़िल्म उपकरणों की लाइब्रेरी उपलब्ध है। 

मीडिया साक्षरता बढ़ाने वाली तकनीकी कौशलों के अलावा, हमारी वर्कशॉप में कहानी कहने जैसे सॉफ्ट स्किल्स और “वर्जीनिया ग्रेजुएट का 5 सी” जैसे सॉफ्ट स्किल्स की ट्रेनिंग दी जाती है: आलोचनात्मक सोच, रचनात्मक सोच, संचार, सहयोग और नागरिकता कौशल। हमारे सर्वेक्षण के नतीजे इस बात की पुष्टि करते हैं कि छात्रों और अभिभावकों को इन क्षेत्रों में सुधार दिखाई देगा। 

2003 के बाद से, हमने अपने “कीप इट रील” प्रोग्राम के ज़रिए स्थानीय गैर-लाभकारी संगठनों और स्कूलों के साथ मिलकर ट्यूशन-फ़्री वर्कशॉप ऑफ़र किए हैं। हम अपनी समर फ़िल्म अकादमी के लिए ट्यूशन सहायता के अवसर भी प्रदान करते हैं, जिससे विविध युवा विशिष्ट और एडवांस वर्कशॉप ऑफ़र ऐक्सेस कर सकते हैं। 2023 में, हमने 58 संगठनों के साथ साझेदारी की और हमारे 63% छात्रों ने मुफ़्त में या कम लागत पर भाग लिया। कुछ संगठन जैसे कि बॉयज़ एंड गर्ल्स क्लब हमारे स्टूडियो में जाते हैं और अपने प्रतिभागियों को पेशेवर माहौल देते हैं। अगर कोई संगठन हमारे पास नहीं जा सकता है, तो हम उनके पास जाते हैं, जिससे ट्रांसपोर्टेशन की कमी को दूर किया जा सकता है, ताकि ऐक्सेस में बाधा न हो।

2020 के बाद से, हमने स्कूल-आधारित साझेदारियां बढ़ाई हैं, जिससे शिक्षकों को अपनी कक्षाओं में प्रोजेक्ट-आधारित शिक्षा को शामिल करने में मदद मिली है। छात्र अपने स्कूल के विषयों को सहयोगी फ़िल्म निर्माण के साथ जोड़ सकते हैं और खुद को निष्क्रिय उपभोक्ताओं से मीडिया के सक्रिय रचनाकारों के रूप में बदल सकते हैं।

शैक्षणिक प्रोग्राम के बारे में जानकारी

हमारा फ़िल्म-निर्माण कार्यशालाओं का परिचय 3-12 ग्रेड के युवाओं को लक्षित करता है (प्राथमिक, मिडिल और हाई स्कूल स्तरों के अनुरूप)। प्रत्येक वर्कशॉप में शामिल है 16-24 घंटे व्यक्तिगत रूप से निर्देश दिए जाते हैं, और इन्हें स्कूल में, स्कूल के बाद या गर्मियों में किया जा सकता है। वर्कशॉप एलएच के विनेगर हिल थिएटर में टीचिंग स्टूडियो या पार्टनर लोकेशन पर आयोजित किए जाते हैं। प्लान बनाने से जुड़ी बातचीत, वर्कशॉप से 2 महीने पहले होती है। सामान्य सिलेबस को हर पार्टनर के लिए अनुकूलित और अनुकूलित किया जा सकता है। पार्टनर से फ़ीडबैक लेने और भविष्य में सहयोग के लिए योजना बनाने के लिए, हर वर्कशॉप के आखिर में पोस्टमार्टम से जुड़ी बातचीत की जाती है।

हमारे लक्ष्यों में शामिल हैं: नस्लीय, सांस्कृतिक और लैंगिक विविधता बढ़ाना; फ़िल्म निर्माण के ज़रिये ख़ुद को व्यक्त करने के लिए एक समावेशी और समृद्ध जगह बनाना; छात्रों को आत्मविश्वासी, सहयोगी विचारक, कहानीकार और कलाकार बनने के लिए मार्गदर्शन करना; और उन्हें कलात्मक, अकादमिक और करियर की सफलता के लिए तैयार करना। हमारे पाठ्यक्रम को साक्ष्य-आधारित हार्वर्ड अध्ययन, “गुणवत्ता की योग्यता: कला शिक्षा में उत्कृष्टता को समझना” के अनुरूप बनाया गया है। बेंचमार्क में शामिल हैं: 1) व्यापक स्वभाव और कौशल को बढ़ावा देना; 2) कलात्मक कौशल को प्राथमिक बनाए बिना उन्हें पढ़ाना; 3) सौंदर्य के प्रति जागरूकता विकसित करना; 4) दुनिया को समझने के तरीके प्रदान करना; 5) छात्रों को समुदाय और नागरिक मुद्दों से जुड़ने के तरीके प्रदान करना; 6) छात्रों को खुद को व्यक्त करने के लिए जगह प्रदान करना; 7) और छात्रों को एक व्यक्ति के रूप में विकसित होने में मदद करना।   

प्रत्येक वर्कशॉप के अंत में, छात्रों ने एक फ़िल्म बनाई होगी — जो किसी की हासिल करने की क्षमता का मूर्त रूप से याद दिलाती है और एप्लीकेशन और रिज़्यूमे के लिए तैयार उत्पाद की याद दिलाती है। वर्कशॉप का समापन छात्रों के दोस्तों और परिवारों के लिए किए गए काम की स्क्रीनिंग के रूप में होता है। छात्रों को मीडिया आर्टिस्ट के रूप में और स्थापित करने के लिए राष्ट्रीय समारोहों में सबमिशन के साथ हमारे वार्षिक यूथ फ़िल्म फ़ेस्टिवल में टॉप फ़िल्में प्रदर्शित की जाती हैं। 

सामान्य सिलेबस को पाठ्यचर्या के लक्ष्यों और विषयों के अनुसार तैयार किया जा सकता है। कार्यशालाओं की थीम और निर्देशन तय करने के लिए टीए और शिक्षक मिलकर काम करते हैं। कला और टेक्नोलॉजी के बीच प्रशिक्षण देने के लिए एलएच टीए व्यावहारिक तरीकों और उद्योग मानक उपकरणों और सॉफ़्टवेयर का इस्तेमाल करते हैं। LH का शिक्षक से छात्र अनुपात 5:1 या उससे कम है और ज़्यादातर वर्कशॉप में सहायक टीए शामिल होता है। हमारी कार्यशालाएँ फ़िल्म के ज़रिये लेखन, संचार, गणित और विज्ञान की अकादमिक मुख्य दक्षताओं के बारे में बताती हैं। छात्रों को यह समझना चाहिए कि कंप्यूटिंग, ब्लॉकिंग और टाइम फ्रेम के दौरान प्रकाश, ध्वनि और स्थानिक संबंध शॉट्स को कैसे प्रभावित करते हैं। छात्र अक्सर एक टीम के साथ काम करते हैं, स्क्रिप्ट या सेट नोट्स लिखते हैं, अपने विचारों को संक्षिप्त प्रारूप में पेश करते हैं, और टीम, अभिनेताओं और अन्य योगदानकर्ताओं के साथ संवाद करते हैं। कुछ वर्कशॉप सामयिक सहयोगों में शामिल होती हैं, जो फ़िल्म का इस्तेमाल मौजूदा समस्याओं जैसे कि जलवायु परिवर्तन और तम्बाकू रोकथाम के बारे में जानने के लिए किया जाता है। 

सभी एलएच कार्यक्रमों में, छात्र मीडिया साक्षरता कौशल हासिल कर रहे हैं, क्योंकि वे खुद को निष्क्रिय उपभोक्ताओं से डिजिटल मीडिया के सक्रिय रचनाकारों के रूप में बदलते हैं। कार्यशालाएँ वीए सीखने के मानकों के अनुसार बताए गए कौशल का समर्थन करती हैं, जो व्यापक दृश्य कला शिक्षा के साथ-साथ “वर्जीनिया ग्रेजुएट के 5 सी” के लिए ज़रूरी हैं: आलोचनात्मक सोच, रचनात्मक सोच, संचार, सहयोग, नागरिकता। सर्वेक्षण के नतीजे इस बात की पुष्टि करते हैं कि छात्रों और अभिभावकों को इन क्षेत्रों में सुधार दिखाई देगा। 2024 में, LH के 98% छात्रों ने बेहतर रचनात्मकता; 97% ने सहयोग कौशल में वृद्धि; 96% ने कहानी कहने की क्षमता में सुधार; और 96% ने संचार कौशल में सुधार होने की सूचना दी।

फीस

प्रोजेक्ट की लागत अलग-अलग होती है, एक अनुमान के लिए संपर्क करें।

ऑडियंस

• प्राथमिक छात्र
• सेकेंडरी (मिडिल/हाई स्कूल) के छात्र
• कॉलेज/यूनिवर्सिटी के छात्र